KURIKULUM PENGASUHAN SANTRI BERBASIS FITRAH BERBASIS FITRAH PADA PONDOK PESANTREN MINHAJUL HAQ PURWAKARTA

• Dias Nurfadillah

  UIN Surakarta

  Author

Kurikulum pengasuhan memiliki peran strategis dalam membentuk karakter santri karena proses pendidikan di pondok pesantren berlangsung secara menyeluruh melalui pembelajaran, pembiasaan, keteladanan, dan kehidupan berasrama. Artikel ini bertujuan mengembangkan model konseptual implementasi kurikulum pengasuhan santri berbasis fitrah sebagai pendekatan dalam memperkuat pendidikan karakter di pondok pesantren, dengan konteks konseptual pada Pondok Pesantren Minhajul Haq Purwakarta. Penelitian menggunakan metode kajian konseptual (conceptual paper) dengan pendekatan studi kepustakaan (library research). Data diperoleh melalui sintesis berbagai literatur ilmiah yang relevan mengenai pendidikan berbasis fitrah, kurikulum pengasuhan, pendidikan karakter, hidden curriculum, dan pendidikan pesantren yang diterbitkan pada periode 2021–2026. Analisis dilakukan menggunakan content analysis dan conceptual analysis untuk membangun kerangka konseptual yang sistematis. Hasil kajian menunjukkan bahwa implementasi kurikulum pengasuhan berbasis fitrah memerlukan integrasi antara dimensi fitrah manusia, budaya pesantren, hidden curriculum, keteladanan pendidik, serta evaluasi perkembangan karakter dalam satu sistem pengasuhan yang berkelanjutan. Model konseptual yang ditawarkan menempatkan pengasuhan sebagai inti penyelenggaraan pendidikan pesantren yang berorientasi pada pengembangan fitrah keimanan, belajar, kepemimpinan, sosial, dan bakat santri secara holistik. Artikel ini memberikan kontribusi teoretis berupa penguatan konsep kurikulum pengasuhan berbasis fitrah dalam pendidikan Islam serta menjadi rujukan konseptual bagi pengelola pondok pesantren dalam mengembangkan sistem pengasuhan yang lebih sistematis, adaptif, dan berorientasi pada pembentukan karakter santri secara komprehensif.

Andrianto, Sumiarti, Nofitayanti, & Hidayatullah, R. (2022). Pembentukan karakter berbasis pendidikan pesantren: Studi tentang ragam nilai dan metode pembelajaran. Fitrah: Journal of Islamic Education DOI: https://doi.org/10.53802/fitrah.v3i2.156

Hermansyah, L., Susanto, H., & Iman, N. (2023). Konsep Fitrah Based Education Harry Santosa dalam perspektif pendidikan Islam. Jurnal Mahasiswa Pascasarjana.

Homsiyah, Ramdhan, T. W., & Baitaputra, M. H. (2026). The hidden curriculum in Islamic boarding schools and its implications for the formation of santri character: A systematic literature review. Journal of Indonesian Islamic Studies DOI: https://doi.org/10.24256/jiis.v5i2.10089

Jaakkola, E. (2020). Designing conceptual articles: Four approaches. AMS Review DOI: https://doi.org/10.1007/s13162-020-00161-0

Jalaluddin, Ulfiah, Mulyanto, A., & Noval, S. M. R. (2021). Strengthening character education values for santris in pondok pesantren. International Journal of Nusantara Islam DOI: https://doi.org/10.15575/ijni.v9i2.16579

Lestari, A., Sinaga, A. I., & Arsyad, J. (2026). Strengthening character education for students in Islamic higher education institutions. Fitrah: Journal of Islamic Education

Ma'arif, M. A., & Arif, M. (2026). Sustaining character education in pesantren: A holistic and culturally embedded learning ecosystem. Jurnal Cakrawala Pendidikan DOI: https://doi.org/10.21831/cp.v45i2.94968

Maesyaroh, A., Aryanti, D., Hayati, E., & Fahrul, A. (2022). Urgensi pemahaman tahapan pendidikan fitrah perspektif Fitrah Based Education karya Harry Santosa. Al-Afkar: Journal for Islamic Studies

Nidawati. (2023). Konsep pendidikan karakter dalam pembelajaran. Fitrah: International Islamic Education Journal, DOI: https://doi.org/10.22373/fitrah.v5i1.2915

Nuranisa, L., Anwar, S., & Firmansyah, M. I. (2025). Fitrah-Based Islamic Education: A study of the concept of Fitrah Based Education by Harry Santosa. Jurnal Cendekia Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam. DOI: https://doi.org/10.37850/cendekia.v17i01.956

Siregar, Y. D. (2026). The transformation of pesantren education from the New Order to the Reform Era in terms of curriculum, methods, and Islamic educational identity. Fitrah: Journal of Islamic Education

Supian, Y., Alpiansyah, R., & Alkhotiri, I. (2026). Deep Learning and Implementastion in Islamic education. Bahrul Ilmi : Journal of Islamic Religious Education, 1(1), 1-14. https://doi.org/10.66891/ft6c5w58 DOI: https://doi.org/10.66891/ft6c5w58

TATA KUSUMA, D., Alkhotiri, I., & Alpiansyah, R. (2026). THE RELATIONSHIP BETWEEN PERSONALITY COMPETENCE OF ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION TEACHERS AND STUDENT DISCIPLINE, MORALS, AND RESPONSIBILITY AT SMA NEGERI 1 BANDUNG CITY. Bahrul Ilmi : Journal of Islamic Religious Education, 1(1), 15-27. https://doi.org/10.66891/err47p48 DOI: https://doi.org/10.66891/err47p48

• PDF